? 生活中鼓励孩子的最常用到的五个Ҏ_江叛逆青年孩子特训学校
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            贤d军事化管教学校徏校已?4q_专业针对未成q孩子严重叛逆、网l成瘾、网恋早恋、逃学厌学、؜q社会、亲情冷漠等问题。学校同步文化辅|不媄响孩子学业!
            国家教育部备?全国规模最?/strong>FORMAL EDUCATION IN RUNNING SCHOOLS

            学校l国家教育部备案Q颁发办学许可证{相应资质证Ӟ全国首家24时q程教学视频监控pȝQ?00%透明安全化管理?/h2>

            国内唯一 同开文化?/strong>ONLY WITH THE OPEN CULTURE CLASS

            在改变青年不良行ؓ习惯的同Ӟ学校按教学大U同步开设文化课E,让学生在行ؓ习惯改变的同Ӟ学习不受影响Q不耽误学业?/h2>

            师生同吃同住 人性化理Humanized management

            学员老师同吃同住Q师生关pL隔阂的教育氛_安全透明的科学管理,真正做到无Q何打骂体|教育的国内首家特训学校?/h2>

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            生活中鼓励孩子的最常用到的五个Ҏ

            性格内向湖北叛逆青年教育学校2019-07-26 15:50
            内容概要Q?/span>1.偶尔表扬可?心理学家早就发现Q表扬带来的喜悦度,常常是跟表扬的频密度成反比的。因此,当宝宝的好行为逐渐巩固后,׃必经常表扬他了,免得表扬慢慢成ؓ鸡肋。偶的...
            1.偶尔表扬可?/div>
                心理学家早就发现Q表扬带来的“喜悦?rdquo;Q常常是跟表扬的频密度成反比的。因此,当宝宝的好行为逐渐巩固后,׃必经常表扬他了,免得表扬慢慢成ؓ“鸡肋”。偶的表扬Q以让宝宝明白Q父母仍在关注他Q但Q好行ؓ是让他自己受益,不是Z父母的欢心。比如,孩子?ơ或10ơ做得不错,只表扬他一ơ就可以Q亲子双斚w会觉得这?ldquo;更自?rdquo;?/div>
            2.更多C?ldquo;w体语言”
                宝宝大Q感觉得到父母的口头鼓励容易,而亲密的“w体勉励”难。也是,父母会觉?岁以后的宝宝不再喜欢搂抱、亲吻这L表扬和鼓励方式,“在公开场合Q这令他们害?rdquo;Q不q,qƈ不等于孩子只期待口头表扬的方式。可使用更y妙的w体语言来说?ldquo;你真!我ؓ你刚才的行ؓ骄傲Q?rdquo;父母可以使用更有默契感的手势和动作,如对孩子眨眨眼睛、竖起大拇指Q这可以让孩子知道,你一点也没有漏看他的表现Q这比当众赞扬他更o孩子ƣ喜?/div>
            3.q默的暗C效果更?/div>
                要知道,好话说得太多也不好,令h生厌Q如果你对孩子讲同样的表扬话Q鼓励性的语言也会部分失去作用。因此,你的表扬方式要有新意Q比方,孩子把自q戉K收拾得很q净Q妈妈可以对他说Q?ldquo;是哪个小巫师骑着扫帚来到q里Q把q里收拾得这样干净Q?rdquo;“是田螺姑娘来q了吗?”q比L板板地说“啊,你的戉K整理得真漂亮”Q更让孩子拥有一份劳动后的得意感Q也让他在强化好行ؓӞ没有心理压力?/div>
                M人克服惰性都要付出挣扎,而幽默的暗示会让孩子非常愉快、放村֜dQ也Ҏ把好行ؓ坚持下去?/div>
            4.擅用“表扬日记”
                口头表扬会飞快地消失在记忆深处,p为鼓励好行ؓ买来的玩Pq一阵子也蜕变成“普通的玩具”Q让孩子Ch他是Z么得到如此的褒赏。有没有办法让你的鼓׃存下来,让孩子回忆v来也会备觉温馨?有的Q就是ؓ宝宝?ldquo;表扬日记”。日记本可以用厚U板制作Q便于在上面为值得鼓励的行上一朵小U花Q或一颗红五星。父母可在小U花旁边加注Q?ldquo;今天Q我很高兴你吃过饭后留下来收N桌?rdquo;“今天Q你把《雪l花》弹下来,大家都很开心?rdquo;“今天,你在公交车上奶奶让?让我觉得宝宝真的长大了?rdquo;加注可以使表扬更具体,更经得v回味?ldquo;表扬日记”在将?比如孩子10岁生日时,是一件很的C物Q因为没有什么物质鼓?比这些无声的赞许更能影响孩子的一生?/div>
            5.鼓励中可以夹?ldquo;巧妙的批?rdquo;
                如果你想让宝宝对自己的不x充分的认识,而不是在甜a蜜语中沾沾自喜,可以在鼓励性的话语中,Ҏ对其不的y妙批评。比如有些孩子收拄hQ只是把不同cd的玩兯乱扔q大抽屉里,妈妈可以对他_“你把所有的玩具都送回了家Q做得很好,但它们有不同?lsquo;睡觉方式’Q你让它们回到自q戉K了吗Q?rdquo;喔,q样一来孩子就会注意到Q小火R玩具应该装进大纸盒里Q洋娃娃应该回到纸盒里Q积木应该按照盒子上的图?ldquo;各就各位”Q这P万一有一两块U木“q\”Q也会很快发现。妈妈可以一面教孩子整理的方法,一面提?ldquo;表扬的标?rdquo;Q这样孩子就会明白,改进不才能赢得更多的鼓励?/div>
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